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<책소개>

그림 진단 및 해석은 미술치료 접근을 어디서부터 해야 하는가를 결정하고 선택하는 데 기초가 되는 영역이며, 이를 정확하게 수행하기 위해서는 많은 임상적 경험이 필요하다. 저자는 대학 강단에 서기 전 미술치료 연구소에서 일할 때 만났던 아동·청소년들을 대상으로 초기면접과 그림 진단 및 해석을 해 둔 자료들을 이 책에 한데 모아서 KFD, K-HTP, DAP 중심으로 진단 및 해석을 하였다. 그리고 관련 분야의 다양한 문헌을 참고하여 초보 미술치료사들이 각 기법의 해석기준을 쉽게 이해할 수 있도록 정리하였다. 이 책은 등교거부, 관계형성, 충동성, 왕따, 틱 장애, 위축감, 학교폭력, ADHD 등과 관련한 다양한 사례를 통하여 그림 진단 및 해석을 이해하는 데 도움이 될 것이다.

<목차>

머리말

제1장 동적가족화(KFD) 검사 실시방법 및 해석기준
1. 동적가족화(KFD) 검사의 발전
2. 동적가족화(KFD) 검사의 실시방법
3. 동적가족화(KFD) 검사의 해석
4. 동적가족화(KFD) 검사의 보고서 양식

제2장 동적 집-나무-사람(K-HTP) 검사 실시방법 및 해석기준
1. 동적 집-나무-사람(K-HTP) 검사의 발전
2. 동적 집-나무-사람(K-HTP) 검사의 실시방법
3. 동적 집-나무-사람(K-HTP) 검사의 해석(상징)
4. 동적 집-나무-사람(K-HTP) 검사의 보고서 양식

제3장 인물화(DAP) 검사 실시방법 및 해석기준
1. 인물화(DAP) 검사의 발전
2. 인물화(DAP) 검사의 실시방법
3. 인물화(DAP) 검사의 해석
4. 인물화(DAP) 검사의 최종 보고서 작성방법
5. 주의점
6. 인물화(DAP) 검사의 보고서 양식

제4장 사례별 KFD, K-HTP, DAP 그림 진단 및 해석
1. 집중력이 부족한 14세 남학생 사례
2. 또래와 관계형성이 어려운 9세 남아 사례
3. 감정 기복이 심한 9세 남아 사례
4. 틱 장애가 있는 불안한 마음을 가진 8세 여아 사례
5. 신경질적인 성향을 가진 7세 여아 사례
6. 또래관계에서 위축감을 가진 8세 남아 사례
7. 퇴행적 행동을 하는 8세 여아 사례
8. 집중력과 자신감이 없는 9세 남아 사례
9. 정신적 외상을 가진 7세 남아 사례
10. 감정 조절이 어려운 8세 남아 사례
11. 충동적인 행동을 하는 9세 여아 사례
12. 산만한 행동을 하는 7세 여아 사례
13. 음성 틱 장애를 가진 12세 남아 사례
14. ADHD 진단을 받은 15세 남학생 사례
15. 수줍음이 많고, 혼잣말을 많이 하는 내성적인 11세 남아 사례
16. 산만하고 폭력적인 14세 남학생 사례
17. 등교 거부를 하는 9세 남아 사례
18. 모와의 애착형성이 잘 안 되는 6세 여아 사례
19. 14세 가출 여학생 사례
20. 승부욕이 강하고 위협적인 행동으로 또래관계가 원만하지 못한 6세 여아 사례
21. 수업시간에 소리를 내는 10세 남아 사례
22. ADHD와 발달장애를 가진 17세 남학생 사례
23. 관계형성과 집중력이 부족한 5세 여아 사례
24. 학교폭력을 당한 16세 남학생 사례
25. 야뇨증과 정서적 불안을 가진 11세 여아 사례
26. 소근육 발달이 늦고 학업에 흥미가 없는 10세 남아 사례
27. 스트레스를 많이 받고 머리카락을 뽑는 17세 남학생 사례
28. 한 가지 활동에 집착하고 같은 행동을 반복하는 7세 남아 사례
29. 거짓말을 하고 부모님과의 갈등이 있는 10세 여아 사례
30. 모와의 잦은 갈등이 있는 10세 여아 사례
31. 수업시간에 혼자 돌아다니고 신경질적인 10세 남아 사례
32. 정서적인 불안정감을 나타내는 15세 여학생 사례
33. 자존감이 낮고 우울증을 겪고 있는 16세 여학생 사례
34. 감정교류가 어렵고 휴대폰에 집착하는 17세 여학생 사례
35. 외로움을 많이 타고 뾰족한 물건에 대해 불안감을 느끼는 13세 남아 사례
36. 학교생활이 부적응적이고 자기 고집이 강한 15세 남학생 사례
37. 수업에 집중하지 못하는 9세 남아 사례
38. 엉뚱한 질문을 하며 지나간 대화의 내용을 빈번히 얘기하는 10세 남아 사례
39. 친구들에게 왕따를 당하고 가족관계가 원만하지 못한 15세 여학생 사례
40. 정신집중이 되지 않고 산만한 14세 여학생 사례

참고문헌
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<< 저자 >>
백양희

영남대학교 대학원 가족학 박사
수련감독미술치료전문가
한국미술치료학회 이사
한국미술치료학회 논문 심사위원
한국예술심리치료학회 논문 심사위원
현 대구예술대학교 예술치료학과 학과장